選用范文10篇
時間:2024-04-04 10:21:49
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人才選用與招聘
人才選用與招聘人才的選用與招聘受到本地經濟狀況、勞動力市場的供給狀況、法律法規等因素的外在影響,工作測量、工作分析、人力資源計劃等輔助性活動是成功做好招聘的基礎。
招聘工作組織模型(圖略)
程序
人員招聘與選拔總程序(圖略)
該程序規定了招聘與選拔工作的全部過程。
招聘文件內容:
選用公文文種技巧參考
少數擬文人員在日常工作中,然而據筆者的實際工作經驗。還是會出現選用公文文種不恰當甚至錯誤的現象。
首先就會遇到這樣一個問題:如何選擇一個合適的文種來行文?要擬寫一篇公文。
國務院于年月日的國家行政機關公文處理辦法》以下簡稱《辦法》中已有明確規定:公文的文種應當根據行文目的發文的職權和與主送機關的關系確定。對于公文文種的正確選用。
一、所選文種應當在法定文種之列
根據《辦法》的規定,目前行政機關的公文共有13種,分別是:命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要。而“計劃”、“總結”、“規劃”、“方案”等則不在13種法定文種之列。筆者曾遇到過這樣一個例子:某機關一擬文人員就某一項工作起草了一份總結,并擬行文上報給上級機關,標題為“(省略發文機關)關于年情況的總結”。顯然,將“總結”直接上報是不正確的。那么,我們遇到這種情況該如何處理呢?一般的處理方法是:選用一個恰當的“載體”來行文。在上述例子中,因行文對象為上級機關,故該文可改為《關于報送年情況總結的報告》(該稿還可直接改為《關于年情況的報告》)。而當行文對象為不相隸屬機關時,則可選用“函”來做“載體”。以下如《(發文機關)關于報送試點工作階段總結材料的報告》、《(省略發文機關)關于報送〈專項工作實施方案〉的報告》、《(發文機關)關于報送總結的函》、《(發文機關)關于報送年度需求計劃的函》、《(發文機關)關于報送〈‘十一五’重點專項規劃(草案)〉及編制說明的函》都是比較典型的例子。
由于牽涉到“報送”字樣,這里需要提一下另外一個細節,參照《市人民政府辦公廳關于〈市國家行政機關公文處理實施細則〉的通知》(府辦發〔〕3號)第十一條中的規定:“正文標題中已標明所批轉、轉發、印發、報送、轉報、的文件的,不加附件說明,也不標注‘見附件’等字樣”。(其他省市是否也有類似規定暫不詳。)
人才選用與招聘
人才的選用與招聘受到本地經濟狀況、勞動力市場的供給狀況、法律法規等因素的外在影響,工作測量、工作分析、人力資源計劃等輔助性活動是成功做好招聘的基礎。
招聘工作組織模型(圖略)
程序
人員招聘與選拔總程序(圖略)
該程序規定了招聘與選拔工作的全部過程。
招聘文件內容:
規范干部選用思考
**年3月14日,中共**縣委全委會對35名部門、鄉鎮黨政正職任用進行無記名投票表決,均高票通過。
**年3月13日,縣**屆人大二次會議補選兩名人大常委會委員,兩名正式候選人全票當選。
全縣人民普遍關注的兩次干部選用十分順利、圓滿,受到社會各界的廣泛好評。這是**縣干部選用在陽光下規范運行的結果。堅持在陽光下規范選用干部,有利于堅持正確用人導向,有利于形成風清氣正的用人環境。
“六薦法”——初始提名視野寬。初始提名是選拔任用干部的關鍵環節。**縣積極探索干部初始提名方式多樣化,逐步形成了干部初始提名“六薦法”。一是組織推薦,各級黨組織向縣委推薦干部,組織部門從優秀的后備干部中向縣委推薦干部。二是群眾推薦,通過年度考核考察由干部群眾票推或口推干部。三是缺位推薦,就是將空缺職位、崗位、任職條件等按照1:3的比例在全縣公告,符合條件的干部公開報名競崗。四是會議推薦。通過召開一個單位、系統干部群眾大會推薦優秀干部。五是個人推薦,領導干部個人署名向組織推薦優秀干部或個人根據自身能力條件自薦。六是公推直選。由一個鄉鎮全體黨員公開投票選舉黨委書記、副書記。初始提名“六薦法”擴大了選人用人視野,體現了公開、平等、競爭、擇優原則,真正落實了群眾“四權”,變“少數人選人”為“多數人選人”,深受廣大干部群眾擁護。近年來,共召開群眾推薦大會96場次,3100余名群眾參與了推薦,推薦出優秀干部136名,經考核考察使用86名,有4名優秀年輕干部通過缺位推薦走上了科級以上領導干部崗位,公推直選了一個鎮的黨委書記、副書記,領導干部個人署名推薦干部28名,組織考察使用18名。
“五堅持”——德才兼備德為先。一是堅持黨性原則。對在鄉鎮、部門承擔黨政主要領導職務,工作中識大體,顧大局,實績突出,群眾公認的,安排重要崗位。二是堅持好中選優。凡是提拔的干部均是后備干部中民主推薦集中,班子意見統一,黨性強、人品好、工作能力強的優秀干部。鄉鎮換屆以來,從后備干部中擇優使用46名。三是堅持群眾公認。6名同志因業績突出,群眾反響好,多次民主測評和推薦名列前茅,多年來所在單位的工作實績一貫優秀,工作能力強的調整到重要崗位。四是堅持“格外關注”基層。26名任職時間較長,工作成績顯著長期在條件艱苦,環境差的基層一線工作的干部被提拔重用。五是堅持優化班子結構。積極鼓勵支持縣級機關干部到鄉鎮工作,10名縣級機關的年輕干部主動申請到鄉鎮工作,被安排在社情民意復雜、條件艱苦的鄉鎮任職鍛煉。加大縣直部門與鄉鎮,鄉鎮與鄉鎮之間的交流力度,縣鄉交流面達40%,鄉鎮與鄉鎮之間交流達85%;大力選拔婦女干部,非黨干部充實到鄉鎮、部門領導班子中去。今年年初的干部調整中,有4名優秀非黨干部被提拔使用,有8名優秀婦女干部被提拔使用,其中2人擔任了鄉鎮長。
“五優先”——基層一線多關愛。一是鄉鎮承擔主要領導職責,任職時間較長,工作實績突出,回縣時優先安排;二是鄉鎮工作時間長,年齡偏大,要求回縣的優先安排;三是家庭確有特殊困難、不宜繼續從事鄉鎮工作的優先回縣安排;四是鄉鎮工作的女同志,確有困難需要照顧解決,回縣時優先安排;五是優先選拔使用在計生、扶貧、信訪、綜治等復雜、急難險重崗位上做出成績的干部。**山大溝深,地脊民貧,鄉鎮工作條件及其艱苦,大量事實說明,干部在艱苦環境中能得到磨練,人才在困難條件下能脫穎而出。艱苦條件既能錘煉人的意志毅力,又能檢驗人的智慧能力??h委大力選拔德才兼備、政績突出、群眾公認的干部,特別關注在基層一線銳意進取、大膽創新、知難而進、干事創業的干部,格外關注在艱苦環境和困難崗位踏踏實實干事、兢兢業業工作的“老實人”,有意識的把一些年輕干部放在鄉鎮工作及時為他們排憂解難,體現了以人為本,激勵了基層一線干部勤奮創業,激發了優秀年輕干部自愿到基層一線工作創業的熱情。
棉花選用良種分析論文
1選用良種
選用優質高產、抗病性強的雜交棉種,如皖雜八號、當雜一號、南農九號等。
2整地與施肥
整地時應盡量加深耕層,耕深20cm以上,采用深溝高壟栽培,以利排灌。同時全面推行測土配方施肥,改變以前盲目施肥、過量施肥及一炮轟施肥習慣。積極倡導有機無機相結合、基肥追肥相結合、大量微量相結合的施肥原則。根據蒙城縣土壤肥力狀況,大田一般施基肥為土雜肥30~45t/hm2、尿素225~300kg/hm2、磷肥750~900kg/hm2、鉀肥225~300kg/hm2、硼肥15kg/hm2、花鈴期追施尿素225~300kg/hm2、鉀肥75~120kg/hm2。
3培育壯苗
3.1苗床選擇
鈣制劑選用探討論文
1.選擇理想的鈣制劑與給藥途徑
理想的鈣劑應從化學活性(取決于鈣含量高、溶解度及離子化程度好、pH值呈弱酸性、鈣化合物的粒度微細等)強、生物活性大(通常有機鈣制劑大于無機鈣制劑,而氨基酸螯合鈣等分子型有機鈣又優于葡萄糖酸鈣等離子型有機鈣)[4,5]、毒副作用少、價廉易得等多方面綜合權衡進行選擇[6,7]。通常在低鈣性搐搦癥、鎂等急性中毒及病程較急的過敏性疾病時,可采用注射方式給藥;佝僂病、骨質疏松等一些慢性病則宜采用口服給藥[3]。
2.嚴格掌握適應證及禁忌證
盡管鈣劑的毒副作用小,比較安全,但應用不當也可致高鈣血癥、異位鈣化[1],嚴重的還可引起心律不齊、昏迷甚至死亡[2]。因此在應用時也須嚴格掌握適應證和禁忌證。禁用:高鈣血癥、維生素D中毒、正在使用洋地黃類強心藥或使用后1周內、骨髓瘤、部分其他惡性腫瘤尤為溶骨性轉移等均禁用鈣劑;慎用:慢性腎衰有酸中毒趨勢、高鈣尿癥、有腎結石病史、室顫等心律失常的患者則應慎用鈣劑[3]。
3合理計算鈣劑的用量,鈣用量不足及過量均非理想選擇
通常計算鈣的劑量時須注意:應以鈣劑中鈣元素的含量進行計算,如0.5g的葡萄糖酸鈣片只含元素鈣45mg;每日投服鈣量須依據病情輕重及每日飲食中鈣的攝入量進行匡算,長期用鈣者以補足或略超出每日推薦攝入量為宜;盡管鈣是毒性小的元素,但鈣的攝入量不宜超過我國新近規定的可耐受最高攝入量(UL)2000mg/d,建議每日投用的鈣劑以不超出UL的1/3~1/2為宜,投鈣量超出UL的2/3時,應監測血鈣、尿鈣濃度,血鈣>2.9mmol/L,應停鈣[6、8]。
兒童鋼琴教材的選用分析
目前針對兒童鋼琴教學普遍使用的教材有:初級入門——《巴斯蒂安系列教程》《湯普森淺易鋼琴教程》《菲伯爾鋼琴基礎教程》等;手指練習一-《哈農》;練習曲——《拜厄》《萊蒙鋼琴練習曲》《車爾尼(〇p.599、0p.849)》布格繆勒《簡易練習曲25首》等;復調——《巴赫初級鋼琴曲集》《小前奏曲與賦格》等;也有具備二十世紀音樂特色的教材如巴托克的《小宇宙》等。然而當前,教師在鋼琴教材的選用中還存在著一些問題,如有的教材過于傳統、陳舊,選用時種類單一,內容不夠豐富。此外,還有一些教師為了應付鋼琴考級或比賽,拔苗助長,脫離學生實際水平等。為了有效避免上述現象,筆者試從以下三個方面談談兒童鋼琴教學中的教材選擇與使用。
一、突出教材的基礎性和系統性
首先,兒童鋼琴教學教材的選用要突出內容的基礎性,并需要循序漸進的系統性安排。教師需要按照學生的實際情況和理解能力,安排不同的教材,使得鋼琴教學的效果最大化。如在兒童初學階段,可多使用《湯普森》《菲伯爾》《巴斯蒂安》這類教材,這些鋼琴基礎教材在初級階段將鋼琴技巧學習及樂理知識的學習趣味化,能夠吸引學生的注意力,激發學習興趣。如《菲伯爾鋼琴基礎教程》共6冊,每一冊由《課程和樂理》以及《技巧和演奏》兩部分組成。《巴斯蒂安》共5冊,除第一冊沒有視奏外,每冊包含基礎、技巧、樂理、演奏、視奏五個部分。這類教材不僅全面、系統,也容易引發學生學習鋼琴的興趣?;A訓練教材,可以選用《什密特鋼琴手指練習》《哈農》等針對手指訓練的教材。同時可以根據學生實際情況加入練習曲、復調、樂曲等內容。練習曲可以選用《車爾尼〇P.599》、布格繆勒《簡易練習曲25首》《車爾尼Op.849》,復調的學習可以從《巴赫初級鋼琴曲集》或巴托克《小宇宙》中的復調小曲開始,再到《小前奏曲與賦格》、巴赫《創意曲集》等。每本教材中曲目的選擇以學生當前的鋼琴演奏水平為依據,具體曲目的選擇不能過于簡單或過難,注重練習內容之間的搭配及組合,系統提升琴童的各種技能,為今后的鋼琴學習打下堅實的基礎。
二、關注教材的時代性和民族性
在兒童鋼琴基礎教學中,教材的選用應該關注內容的時代性和民族性。如作為二十世紀最有影響力的作曲家之一的巴托克所創作的鋼琴教材《小宇宙》,就非常具有時代性特征。鋼琴教材《小宇宙》融合了從巴洛克時期到二十世紀上半葉的各種音樂風格,并以獨特的視角進行編排。和傳統鋼琴教材不同的是在練習內容中巧妙地加入了二十世紀音樂語匯,獨具風格。如第一冊與第二冊中,大量使用了二十世紀早期流行的中古調式、五聲調式及民族調式;在第二冊中出現了大量不規則節奏變形、拍號交替等練習也己經出現;大部分的作品都運用了對位法的各種技巧;在最初短短幾十小節中,不停地轉換句法來表現不同的結構等。而這些特點都是傳統鋼琴教材所欠缺的。兒童鋼琴教材的選用還應關注內容的民族性??蛇x用中國作曲家創作的兒童鋼琴作品及帶有中國特色的鋼琴教材。如但昭義主編的《中國兒童鋼琴曲選》,按照從易到難的順序進行編排,包括運用民歌元素改編的鋼琴曲〈深茶撲蝶M〈花鼓》等,還有膾炙人口的《共產兒童團歌》等中國作品,是為兒童量身打造的具有中國特色的鋼琴教材。優秀的民族風格鋼琴作品對提升學生的民族自豪感和文化認同感有著重要的意義。
三、強調教材的針對性和靈活性
城鎮燃氣管材選用論文
摘要:從管材價格、使用年限、輸送能力、相同管長與流量下壓力降等幾面作比較,說明城鎮燃氣中低壓管材選用的思路與方法。
關鍵詞:城鎮燃氣;管材;選用
隨著“西氣東輸”、“川氣東送”、“海氣上岸”,作為方便人民生活,改善大氣環境,提高工業產品質量的清潔能源—天然氣的引進,不僅能促使城市的經濟發展,且已成為一個城市的品位象征。城市燃氣作為城市能源的重要組成部分,應與城市未來的總體規劃同步進行,城市燃氣供應管道化更是城市現代化的主要標志之一,在城市燃氣管網建設中,如何選擇合適的管材已是一個至關重要的問題,在此分別從管材的特性、管材的價格、使用年限、輸送能力等幾方面作以比較說明。
一、各類管材的特性
目前室外地下中壓與低壓管道常用的管材有鋼管,聚乙烯復合管(PE管),鋼骨架聚乙烯復合管(鋼骨架PE復合管),球墨鑄鐵管。
1.燃氣工程中最常用的管材是鋼管,它包括無縫管和焊接鋼管。鋼管具有高強的機械性能,如抗拉強度,延伸率與抗沖擊性等。焊接鋼管采用焊接制管與連接,氣密性良好。其主要缺點是地下易腐蝕,防腐投資大,且使用壽命較短,一般為25年左右。當管徑大于DN200時,其投資少于聚乙烯管。
企業會計選用政策模式研究
會計政策模式是企業會計工作的核心內容,也是保證企業會計工作順利開展的前提。會計政策模式主要指的是企業會計部門在實際工作過程中,將工作內容與有關法律規定或者原則進行結合。會計政策模式雖然主要有三種,但企業在選擇會計政策模式中,需要根據自身的實際經營情況,選擇適合自身發展的會計政策模式,這需要從多個角度進行系統性的分析,才能保證會計政策模式與企業會計工作相結合。
1企業會計政策模式的類型
1.1保守型
企業在經營建設過程中,選擇使用保守型的會計政策模式的主要目的是讓企業經營效益與所有者的權益最低。正常情況下,企業會計部門在實際工作中都會有自身的一套工作流程和需要遵守的原則,主要就是對經濟交易和資產進行確定,對費用及負債進行確認。例如:不管是何種會計要素,都需要按照買價作為成本進行統計,對于該要素所具有的公允價值并不給予考慮及計算。企業在收購資產的過程中,附帶所產生的經濟費用,僅僅是費用,并不是企業在資產購買方面的經濟成本。一般情況下,企業在對資產價值轉移問題進行分析的過程中,主要是從高計算角度進行計量,對資產價值轉移過程中需要的經濟成本進行計算。在對資產減值力度與負債確認力度計算分析時,對預計負債合理性應給予高度關注,并在適當情況下還應放寬要求,進而保障計量的資產減值力度與負債確認力度科學合理。在收入確認時,應保持著嚴謹的工作態度,在整個工作過程中都需要遵守就低不就高的原則,這樣所確定的收入金額與實際情況才能更加符合,保證企業所獲得的經濟效益,為企業后期的經營發展奠定良好的基礎。對于政府部門所給予的補助方面,應選擇遞延收益,延長補助收入的時間,并且對于借款方面的費用,最好讓借款費用化,使企業經營管理人員對企業的實際會計情況能有根本性的了解,在制定戰略決策方面也能更加科學合理。
1.2中庸型
企業選擇中庸型的會計政策模式的主要目的是讓企業經濟效益與所有權益平均分配,保證企業各方面的利益及權益合理化。企業會計工作在應用中庸型會計政策模式中,所選擇的會計處理方式應該以市場的實際發展情況與自身的經營建設情況作為基礎,這樣才能保證企業的會計信息處理方式的科學合理。例如:中庸型會計政策模式在企業經營建設的實際應用中,任何會計要素在實際計價過程中都應以歷史成本作為基礎及前提,并且通過相對應的輔助方式進行計量,最為常見的輔助方式主要有兩種,分別是公允價值和現值。對企業資產購入方面來說,資產購入過程中所產生的有關費用,正常情況下都會計入資產購入成本中。在企業負債能力確認過程中,一定要保證負債能力結果的適度化,在負債預計過程中,要根據企業目前的經營現狀及未來發展過程中可能涉及的問題,將資產轉移或者是對負債進行科學合理性地預判。收入在確認時需要保證其科學、適當,不同的經營方式在實際的應用過程中所產生的收入會存在一定差異,這就需要充分尊重經營方式的實際情況。在對已知收益進行計量的過程中,需要在接收到收益時進行計量確認。在處理借款費用的過程中,一定要保證其科學合理,根據借款費用所呈現出的經濟特點進行處理,最為常見的處理方式主要有兩種,分別是資本化及費用化。
高校教材選用對策研究論文
摘要:教材選用是高校教學管理中的一項基本工作,目前高校教材選用中存在很多問題,影響了教學質量的提高。本文對高校教材選用中存在的問題進行了認真分析,并提出了解決問題的對策。
關鍵詞:教材選用問題對策
教材是教學活動的基本依據,是體現教學內容和教學方法的知識載體,是教師施教、學生學習的主要工具,也是提高教學質量、深化教育教學改革、全面推進素質教育和培養創新人才的重要保證。選用合適的教材,按教材進行生動的教學,是完成普通高等學校人才培養要求和提高教學質量的保證。在各種教材層出不窮的今天,如何滿足學科自身教學需要,科學、合理地選用教材,已成為各高校的教學管理者亟待解決的問題。
一、教材選用中存在的問題
(一)教材出版混亂,給合理選用教材增加了難度
某些出版部門為片面追求經濟效益,一些基礎課程、熱門課程的教材成了競相出版的對象,同一門課的教材竟多達十幾種甚至幾十種,而一些冷門專業、新興學科和選修課教材卻普遍缺乏,這樣就造成教材重復出版與教材缺乏并存的現象。教材重復出版造成的不僅是資源的浪費、教材內容的低水平重復,也給選用優質教材帶來了難度,而有些課程連基本的教材都沒有,選用更是無從談起。