Access范文10篇

數據庫系統和技術正在不斷變化更新和發展，許多小型單位也建立起自己的辦公管理系統。Access2010是一個小型的關系型數據庫管理系統，具有強大的數據管理功能，可方便地利用各種數據源，生成窗體（表單），查詢，報表和應用程序等，此外，其對象化的組織方式和直觀的可視化操作，使得數據庫管理工作變得簡單而輕松，是目前的桌面數據庫管理系統的首選之一[1]。

1系統分析

在數據庫系統的開發中，系統分析的步驟尤為重要，系統分析的準確程度決定了數據庫系統的質量，系統分析做得越好，數據庫的開發設計過程就會越順利[2]。在設計音樂庫管理系統時，在需求分析和相關資料搜集的過程中對本系統開發的可行性進行了相關研究，確定了為管理人員和客戶提供便捷化管理的總目標。1.1需求分析該數據庫用來實現對音樂庫中歌曲信息、歌手信息以及客戶信息的相關管理，因此數據庫中應該含有相對應的歌曲信息表、歌手信息表以及客戶信息表，可對相關信息進行添加、刪除、修改等操作，能夠實現依據多種查詢條件對相關數據進行查詢輸出，能夠對客戶信息進行相對全面的統計并將結果輸出展示，能夠方便設置系統登錄密碼并進行安全保障。1.2功能概述管理員和用戶都可以進入系統主界面，兩者權限不同，進入界面也不同。管理員可以實現用戶管理，包括添加用戶、刪除用戶、修改用戶和退出界面；兩者都可以實現的功能有：音樂管理，包括增加歌曲、刪除歌曲、增加歌手、刪除歌手；歌曲查詢，包括按照歌手、按照歌曲、按照用戶綜合查詢等，此外，每個界面都設計有退出界面。

2系統設計

音樂庫管理系統集用戶管理、歌曲管理、歌手信息管理以及相關數據信息查詢功能為一體，向數據庫管理人員和客戶提供便捷高效的操作界面，對音樂庫內部存儲數據進行更深入的分析，實現從后臺數據表到前臺界面對數據的組織管理查詢，實現音樂庫的高效科學管理。2.1系統總體結構。音樂庫管理系統集用戶管理、歌曲管理、歌手信息管理以及相關數據信息查詢功能為一體，并向數據庫管理人員和客戶提供便捷高效的操作界面，對音樂庫內部存儲數據進行更細致、深入的分析，實現從后臺數據表到前臺界面對數據的組織管理查詢，實現音樂庫的科學化管理。2.2數據庫設計。數據庫設計包括概念模型設計、邏輯模型設計和物理模型設計3部分內容，開發實施數據庫應用系統方面應用廣泛。而數據庫模型也必須滿足3方面的要求：一是能比較真實地模擬現實世界；二是容易為人所理解；三是便于在計算機上實現。2.2.1數據庫概念模型設計。概念模型，也稱信息模型，它是按用戶的觀點對數據和信息建模，主要用于數據庫設計。概念模型是將現實世界抽象為信息世界的第一層抽象，同時也是進行數據庫設計的有力工具，用E-R圖來描述概念模型[3]。在音樂庫管理系統中，主要涉及音樂、歌手以及客戶信息的管理，由于音樂分類比較復雜，在本數據庫中只考慮民族音樂、流行音樂和古典音樂3種類型。2.2.2數據庫邏輯模型設計。邏輯模型主要包括層次模型、網狀模型、關系模型、面向數據庫對象模型等。它是按計算機系統的觀點對數據建模，主要用于數據庫管理系統的實現[4]。音樂庫管理系統采用的邏輯數據模型是關系模型，其數據庫的數據主要由6個數據表組成，民族音樂表、流行音樂表和古典音樂表以及客戶表和歌手及曲目作家表包含了主要信息。另外，為保證該系統的正常運行，還需要其它表的輔助。2.2.3數據庫物理模型設計。物理模型，它主要描述的是數據在系統內部的表示方式和存取方式，或是在磁盤或磁帶上的存取方式和方法，是面向計算機系統的。通過對音樂、歌手以及客戶等信息的存儲，建立信息庫。2.3窗體設計。數據表中存儲了系統所需的所有數據，查詢對象時需要重新組織這些數據，但是，對數據的操作通過窗體會更加安全、方便。該音樂庫管理系統的窗體主要有“登錄界面”“管理選擇界面”“用戶管理界面”“歌曲查詢界面”“音樂管理界面”“添加用戶界面”“添加古典音樂界面”“添加流行音樂界面”“添加民族音樂界面”等。2.3.1登錄界面設計。當打開數據庫后，登錄界面是管理人員和用戶進入數據庫的第一步，通過該界面的驗證后，才能進行后續工作。只有正確輸入個人信息，并且選擇正確身份才可以進入此界面，為避免某些非法用戶惡意進入，我們設計3次登錄管理，若3次之內不能夠正確輸入，則自動退出系統。2.3.2管理選擇界面設計。成功進入數據庫之后，數據庫使用者需要對下一步的操作進行選擇，這也是數據庫管理人員和一般數據庫用戶的區別所在，用戶不能進行該數據庫的用戶管理操作。2.3.3用戶管理界面設計。成功進入數據庫之后，數據庫使用者需要對下一步的操作進行選擇，用戶管理界面是數據庫管理人員和一般數據庫用戶的區別界面所在，只能由該數據庫的管理人員進行操作。2.3.4添加古典音樂界面設計。添加音樂是本數據庫管理系統的基本操作之一，而添加古典音樂屬于添加音樂，本界面操作的結果是向數據庫古典音樂表中添加一行數據。2.3.5系統主要查詢設計。數據庫系統的一項重要功能就是查詢，通過對數據進行分析和處理，從中獲得有用的信息。查詢是Access數據庫中的一個重要對象，是用戶檢索信息的最主要方法，作為主要交互工具的窗體也可以利用查詢顯示數據，查詢是數據庫中不可缺少的設計[5]。音樂庫管理系統的基本功能就是供用戶進行查詢，通過歌曲、歌手及用戶相關數據建立了一些基本查詢，供窗體或其他查詢進行引用。

3安全保障

隨著電子商務的蓬勃發展，電子商務購物網站的設計具有非常重要的意義。ASP（ActiveServerPages）由于編寫簡單、維護方便、功能豐富等特點獲得了廣泛的應用，是電子商務網站建設中的常見工具。與此同時，由于Access數據庫具有操作簡單、功能齊全、用戶界面友好、使用維護方便等優點而擁有較大的用戶群體。目前，ASP+Access是中小型電子商務網站的首選方案。但是，該解決方案在帶給我們便捷的同時，也帶來了嚴峻的安全問題。本文主要從ASP和Access兩方面討論了電子商務建設中存在的幾種常見的安全性問題及其解決方法。

1電子商務網站的安全分析

電子商務網站受到攻擊后產生的危害主要體現在修改網頁內容、竊取商業數據和個人賬戶資料、惡意破壞網站以及竊取程序文件等。基于ASP技術和Access數據庫建設的電子商務網站，主要的安全隱患一方面來自Access數據庫的安全性，另一方面來自ASP源文件和ASP網頁設計過程中的安全意識。

1.1Access數據庫的存儲隱患

采用Access數據庫建設的電子商務網站中，如果有人獲得或猜到了數據庫的存儲路徑和數據名，那么該數據庫就可以被下載到本地。例如，某電子商務網站的URL（UniformResourceLocator）是，而網站使用的數據庫ec.mdb就放在根目錄/下。那么只要在在瀏覽器地址欄中輸入地址：http：///ec.mdb，數據庫ec.mdb就可以輕松的被下載了。

1.2Access數據庫的解密隱患

摘要:“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學法。本文在建構主義學習理論和任務驅動教學思想的指導下,結合具體教學案例,探索在數據庫教學中采用任務驅動的教學模式,在教學過程中通過任務的提出、分析、實現與評價等環節培養學生自主學習與協作學習的習慣,以達到增強學習主觀能動性、提高教學效果的目的。

關鍵詞:任務驅動;建構主義;數據庫教學

1“任務驅動”教學法與數據庫教學

“任務驅動”教學法是一種建立在建構主義學習理論基礎上的,有別于傳統教學的新型教學方法。“任務驅動”教學方法提倡教師指導下的、以學生為中心的學習。在整個教學過程中教師起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用,利用情境、協作、會話等學習環境要素充分發揮學生的主動性、積極性和創造性,最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。建構既是對新知識意義的建構,同時又包含對原有經驗的改造和重組。

“任務驅動”教學法的主要特點是“任務驅動,注重實踐”。它很適合計算機類課程比如“數據庫”的教學,因為該類課程大多是實踐性很強的課程,要求學生既要學好理論知識,又要掌握實際操作技能。同時由于這些課程知識內容更新很快,要求學生必須具有一定的自主學習能力與獨立分析問題、解決問題能力,才能適應信息時代與學科知識發展的特點。

2任務驅動教學模式在數據庫教學中的實現

摘要

VisualBasic有著強大的數據庫存取能力，不僅能夠直接支持MsAccess數據庫，而且通過其內部安裝的ISAM驅動程序使它能間接支持FoxPro、dBASE等外來數據庫。本文不僅從VB數據庫體系結構的角度探討了VB對這些外來數據庫的支持，還結合了一些實例具體闡述了使用數據庫存取對象變量的方法實現這些外來數據庫的新建、庫結構修改、顯示及其運行環境設置。

關鍵詞

VisualBasicAccess,外來數據庫,數據庫

正文

存取對象變量庫結構作為一個功能較完備的Windows軟件開發平臺，VisualBasic專業版提供了對數據庫應用的強大支持。尤其提供了使用數據控件和綁定控制項，使用數據庫存取對象變量（DataAccessObjectVariable），直接調用ODBC2.0API接口函數等三種訪問數據庫的方法。對其標準內置的MsAccess數據庫，它可以提供不弱于專業數據庫軟件的支持，可以進行完整的數據庫維護、操作及其事務處理。在VB中，將非Access數據庫稱為外來數據庫。對于FoxPro、dBASE、Paradox等外來數據庫。雖然借助VB的DataManager能夠對這些數據庫進行NEW、OPEN、DESIGN、DELETE等操作，但在應用程序的運行狀態中并不能從底層真正實現這些功能。本文從使用數據庫存取對象變量的方法出發，實現了非Access格式數據庫（以FoxPro數據庫為例）的建新庫、拷貝數據庫結構、動態調入等操作，闡述了從編程技巧上彌補VB對這些外來數據庫支持不足的可行性。

一、背景

當代學生管理具有種類繁多、信息量大、變更周期快等特點，原有的人工方式管理具有缺陷，如效率低、保密差、成本大等，再加上文件存儲復雜，檢索、維護、更新都非常煩瑣，對于學生管理人員來說是一個不可忽視的災難。信息技術的發展促進了學生信息管理的技術更新，數據庫的運用加強了學生管理的現代化與科學化。數據庫系統具有查找方便快捷、存儲量大時長、保密性好、成本低廉等諸多優勢，為當代學生管理提供了科學、有效的解決方案。再則，廣大教師隊伍也在不斷地更新換代，新時代的教師使用多媒體上課、評判網絡試卷。在教育行業技術不斷更新的背景下，學校管理也在不斷與時俱進。學生數量急劇膨脹，傳統信息管理喪失了實用性，數據的爆炸急需新的技術。人們從數據庫中找到了出路，解放了紙質數據的收集和管理，不僅從經濟層面上節約了很多成本，從人力和工作量上來講，還促進了工作效率的提升。最后是數據庫技術的迅猛發展。數據庫是當下管理軟件中必備的內容，因而使用量極大，其技術開發也越來越先進，操作難度越來越低，這很大程度上消除了使用者的疑慮，減少了數據庫使用培訓的時間，使其在人員管理和數據管理領域之中優勢盡顯。

二、具體的運用

1.數據庫的建立

每個學校都有自身的校情，不同學校的學生特點不同、數量及相關數據都有差異。所以，要設立一個和學校相符合的數據庫，才能有效利用其優勢，發揮管理效能。根據關系數據庫范式規范理論，學校要創建一個有用的數據庫，首先結合學校需要的數據，再思考創建相應的模塊，把所有模塊組合關聯好，形成有效的學生管理系統。最重點的一點是系統模塊一定要符合學校管理的需要，如下圖。

2.主要功能模塊設計

摘要：企業薪酬管理工作瑣碎而復雜，不允許出現差錯，而企業規模越大，員工人數越多，薪酬統計越容易出現錯誤。設計一個功能完善的企業員工薪酬管理數據庫，代替重復、規律且又煩瑣的人工計算，以實現高效、規范管理薪酬的目的。

關鍵詞：ACCESS；薪酬管理；系統設計

一、前言

隨著企業科學發展要求的進一步提高，利用現代信息技術，設計更加適合企業的薪酬管理系統，對企業員工薪酬進行科學、規范、有效的管理至關重要。Access數據庫具有良好的用戶界面，操作簡單易學，查詢功能強大，能極大限度地滿足用戶的需求。基于利用MicrosoftOffice中的Access數據庫為基礎，本文主要介紹了薪酬管理系統的系統設計及實現。

二、系統設計

1.系統結構圖2.功能需求模塊設計（1）薪酬數據管理模塊數據導入：以界面錄入或導入數據模板的方式，將員工薪酬信息輸入系統數據庫。工資核算：對錄入系統的員工薪酬基礎信息進行核算，系統自動計算出員工的應發薪酬、個人所得稅、扣項合計及實發薪酬等項目。（2）數據查詢統計模塊對企業員工的薪酬信息進行查詢，支持多種查詢方式，包括對某個員工詳細薪酬信息的查詢和對某個部門的薪酬情況的查詢等，并根據需求和查詢結果生成對應的報表。（3）基礎數據管理模塊基礎數據管理模塊包括員工及部門信息的新增、查詢、刪除、修改，個人所得稅稅率表的修改維護功能。（4）系統維護模塊通過配置系統用戶所在群組管理系統權限，更改或設置系統用戶密碼。3.數據庫設計設計數據庫結構時應采用規范化的方法，盡可能提高數據組織的相對獨立性，簡化其結構，以降低數據的維護成本。根據上述功能模塊要求，具體設計數據表（如表1～表5所示）為：（1）員工信息表（如表1所示）

摘要：信息技術和我們的生活息息相關，社會生活離不開信息技術。同樣，信息技術的教學也離不開生活，使用生活中的實例，或者嘗試著在用信息技術解決生活中實際問題的時候，可以讓我們更加透徹地理解信息技術，明白信息技術的應用，學生的學習也更富積極性和主動性。筆者在信息技術教學中，通常引用生活中的實例，或者通過解決生活、工作中的問題，來學習信息技術。

關鍵詞：信息技術；生活；教學

一、利用制作“通訊錄”來學習Access數據庫

教科版信息技術必修教材的第七章，講到的是信息資源管理。第三節是《利用數據庫管理大量信息》。在入學的時候，我在班上做過統計，我所帶的幾個班里，學生家里擁有電腦的比例是60％左右。在上這節課的時候，我首先問學生，你們是怎么管理你們的通訊錄的。很多同學現在用的還是紙質的通訊錄，要聯系同學或朋友的話，需要在紙質的通訊錄里翻閱，往往要翻閱很長時間，而且紙質的容易損壞，寫錯的話不容易修改，而且紙質的還會遺失。我打開一個事先用Access數據庫做好的通訊錄系統，展示給學生看。我所做的通訊錄主要功能有：（1）增加刪除聯系人；（2）新建組；（3）修改信息；（4）增加備忘錄（和某個聯系人相關的）；（5）查閱聯系人；（6）導入導出；（7）打印。導入導出主要是為了異機異地備份，防止數據丟失，還有，如果原機系統崩潰，數據丟失的話，還可以重新導入備份的數據。這里所要展示給學生的是Access的功能的體驗。讓學生首先對Access有個感性認識，知道Access功能的強大以及方便。然后課堂教學的目標就是圍繞通訊錄的制作，學習Access數據庫，使學生有方向感和目的感。學生在完成或初步完成一個通訊錄的制作后，會有成就感，不再像以往學生一樣，感覺Access是很深奧的東西，同時覺得Access的使用是離自己多么遙遠的事情。學生學習也更加的主動和積極了。

二、通過Excel管理財務來強化Excel的學習

教科版信息技術必修教材的第七章，講到的是信息資源管理。第二節是《個人數字化信息資源管理》。其中用重要的篇幅講到了“用電子表格管理個人財務”。在上到這里的時候，我聯想到學生們是如何管理個人財務的。有的同學在筆記本上用尺子做表格，然后記錄自己的日常消費。我又注意到家里有電腦的走讀生，問他們是怎么管理自己個人日常消費的。有些是沒有管理，自己花費多少錢，從來都沒有記錄，有些同學在紙上記錄。只有兩個同學說，在家里用電腦Word程序里的表格記錄。我又問了那兩個學生，使用Word里的表格管理方便嗎？他們的回答是不方便。我說不方便在哪里呢？他們說，表格要不斷地增加，而且Word文檔是分頁的，即使是只有一個表格，也有斷續的感覺，而且刪除也困難。我又問了，Word里要想算我一個月或是一年的消費總額怎么辦？我如何找到我一個月，一年里消費最大的事件？學生的回答是不知道。其實，就學生自己所學，學生還不知道Excel功能的強大，也不知道Word里表格和Excel的區別。我同時打開了我們使用Excel制作的成績處理軟件，學生開始逐步地認識到了Excel制作電子表格的強大。

近幾年同級預算執行審計中，我們針對地稅部門不斷升級更新的地稅綜合信息管理系統，在沒有地稅通用審計軟件的情況下，成功運用SQLserver、Access、Excel等數據處理軟件，在較短的時間內，對全市地稅系統數據庫進行了數據處理，為系統地編制和分析稅收申報、征管、入庫、欠稅、漏征、漏管等情況奠定了基礎。

一、通過現場連接，建立審計基礎數據庫

審計人員在對地稅征管平臺有一個基本了解的前提下，現場登錄“山東地稅綜合信息管理系統”，從而獲取了“基本信息庫”、“征收庫”、“申報庫”、“登記庫”及“票證庫”等基礎數據庫，然后存儲到審計人員的移動硬盤，利用SQLserver或Access軟件將數據庫表導入Access數據庫中，初步建立起計算機輔助審計的工作環境。隨后，審計人員對獲取電子數據的真實性、完整性、準確性進行檢查和測試，將拷貝的地稅數據與地稅會計統報表、金庫報表分別驗證一致后，依托計算機數據處理技術實現數據共享和數據處理成果共享，再根據審計分工對相應的數據進行分析、甄別，確定審計重點，從而加快了審計數據的分析處理和傳遞速度，實現了與地稅征收、管理、申報、登記等主體業務的全流程貫通和融合。

二、圍繞審計重點，搞好數據整理分析

一是對納稅人已繳入庫稅款的詳細數據庫，采用數據篩選、分類匯總、數據關聯查詢、分析、對比等輔助審計方法，對所有納稅人的已入庫稅款分稅種匯總、排序，取得全部納稅人繳納各項稅款的詳細資料。二是通過對欠稅原始數據庫進行欠稅時期篩選、數據透視分稅種匯總、數據關聯查詢等數據處理，分清欠稅期限，摸清欠稅規模，全面掌握地稅部門陳欠、新欠稅收的增減變化趨勢。三是通過取得的納稅人納稅詳細資料，對稅源大戶進行重點抽樣檢查，與納稅信息進行對比，找出稅收增減變動的原因，針對稅款整數入庫現象及對流轉稅和城建稅的對比分析，發現異常比率，確定疑點納稅戶，再手工查閱征管資料，掌握其應繳各項稅額，對照已入庫稅額，發現少征漏征稅款問題，進而審查地稅部門是否征收預交稅、重復稅和人情稅、過頭稅等問題。四是針對近幾年各地相繼出臺“引稅”政策、相互挖擠稅源、侵占其他區域稅收的問題，通過入庫稅票數據庫，對特殊單位代碼進行分析和篩選，查出未在征收稅務機關登記而在其區域納稅的情況，掌握挖擠侵占其他區域稅收的審計線索，維護稅法的嚴肅性。五是通過對入庫日期超過限繳日期的納稅記錄的分析處理，掌握延壓企業稅收的規模、各稅種情況，查出地稅部門延期積壓當期稅款和人為調節稅收的問題。

三、抓住審計重點，開展輔助審計

計算機基礎教育的本質應該是計算機文化教育，計算機文化教育的目的與核心是為了提高被教育者的計算機文化素質與數字化生存質量。

一、從數據庫應用看計算機基礎課的教學

數據庫技術是信息化社會的重要基礎技術之一，是計算機科學領域中發展最為迅速、應用最為廣泛的重要分支；《數據庫系統應用》也是計算機應用基礎課程的必修科目。

（一）數據庫系統應用的背景：概念、市場及其發展

數據庫可以理解為在一個或多個企業組織中，為多個用戶服務的、在計算機上可運行的、有結構的數據集合。與文件相比，文件是面向單個程序的，而數據庫則是面向整個需求的；數據庫中的數據是有結構的，而文件中各記錄之間是沒有聯系的。傳統意義上，數據庫系統是把有關的硬件、軟件、數據和人員組合起來為用戶提供信息服務的系統。

數據表示可以有不同的抽象層次。在數據庫結構的描述中至少需要有三級抽象層：概念觀點、邏輯觀點和物理觀點。數據模型（DataModel）是數據及其相互關系的代表，而數據及其關系又是關于現實世界的抽象。數據模型既代表了數據的邏輯觀點，同時也代表了數據的概念觀點。三種最流行的數據模型是層次模型、網狀模型和關系模型。在最常用的關系模型中，包含有關系（Relation）、元組（Tuple）、屬性（Attribute）等成分，其中，關系與邏輯記錄值的集合相對應，元組與邏輯記錄值相對應，屬性與數據項、記錄之間的聯系也用關系來表示。那么，什么是好的關系模式？起碼它不該有數據冗余、更新異常、插入異常和刪除異常。這取決于數據依賴的概念，但在許多數據依賴的類型中，最重要的是函數依賴和多值依賴。

[摘要]Excel軟件的自動填充是一個非常實用的功能，為我們輸入一些連續性的數據提供了極大的方便，以及它強大的函數功能在實際應用中發揮重要作用；Serv-U軟件是現今Windows平臺下最流行、功能最強大、使用最簡單的FTP服務器軟件之一，它可以對用戶用數據庫進行管理；筆者嘗試用以上兩個軟件結合，構建學生FTP服務器。

[關鍵詞]ExcelServ-U數據庫FTP服務器

為了機房管理方便，學生機的硬盤往往是還原保護的，同一臺計算機可能被不同班級的同學使用，學生的個人文件或沒有完成的作業不能在計算機上正常保留；在平時的教學課堂中，常常要分發文件到學生機上，學生完成作業后又要回收，雖然電子教室軟件具有這個功能，但是往往出現某些學生機不能正常分發和回收文件的情況，某臺學生機因故障重啟后，分發到桌面的文件須重新再發一次；基于以上兩點原因，筆者想到了為學生建一個FTP服務器，用于存放學生的作業及個人文件。

一、安裝Serv-U軟件

執行安裝文件，即可開始安裝，全部選默認選項即可，安裝完成后不需重新啟動計算機。運行Serv-U軟件，出現“SetupWizard（設置向導）”。此向導可以幫你輕松地完成基本設置，直接選“Next（下一步）”，隨著安裝向導按以下步驟來進行操作：

1．在“IPaddress（IP地址）”框中保持空白，表示使用任意地址；